به نقل از «خبرگزاری آریا»

علم نافع باید حکمت‌محور باشد

تاریخ انتشار: ۲۹ آذر ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۳۳۲۴۶۰

خبرگزاری آریا - رئیس دانشگاه بین‌المللی امام خمینی(ره) در مراسم تجلیل از پژوهشگران برتر دانشگاه اظهار کرد: علم نافع باید حکمت‌محور باشد که امروزه این امر و تشکیل دانشکده حکمت بنیان دغدغه جدی وزارت علوم است.
به گزارش خبرگزاری آریا به نقل از دانشگاه بین‌المللی امام خمینی(ره)، سیدعلی قاسم‌زاده در مراسم تجلیل از پژوهشگران برتر دانشگاه اظهار کرد: اینکه دانشگاه روز به روز در مسیر ترقی قرار دارد اسباب افتخار است و ما قدردان زحمات معاونت پژوهشی و پژوهشگران هستیم.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

رئیس دانشگاه بین‌المللی امام خمینی(ره) بیان کرد: امام علی(ع) در مناجات خود می‌فرمایند که از علمی که نفع ندارد به خدا پناه می‌برم.
وی با بیان اینکه اهمیت پژوهش بر هیچ کس پوشیده نیست، گفت: پژوهش برای دانشجویان و استادان هم‌چون اهمیت آب برای ماهی است و اگر پژوهش نباشد استاد و دانشجو حیات نخواهند داشت.
نماینده عالی وزارت عتف در استان مطرح کرد: استادی که آموزش برتر دارد اگر براساس تحقیقات، پژوهش‌ها و دستاوردهای علمی خود تدریس نکند خیلی موفق نخواهد بود. کسانی که امروز در اینجا حضور دارند آموزش و تحقیق را به یکدیگر گره زده‌اند که این امر باید دغدغه جدی حوزه‌های دانشگاهی باشد ما باید دانش گذشتگان خود را با تحقیقات بروز غنا ببخشیم و از حالت تقلیدی خارج شویم.
وی با تاکید براینکه برای رسیدن به علم نافع باید از علم تقلیدی و اقتباسی خارج شویم ابراز کرد: اولین شاخصه که باید در علم نافع مورد توجه قرار بگیرد این است که علم نافع مبتنی بر مسئله است و مسئله مبتنی بر حل مشکل است اگر بخواهیم در عرصه علمی اثربخش باشیم و علم کاربردی داشته باشیم باید مسئله‌یاب خوبی باشیم و ضمن کشف مسائل بنیادین در راستای حل آن گام برداریم.
رئیس دانشگاه بین‌المللی امام خمینی(ره) افزود: پژوهش‌های تکراری به یقین، تاریخ مصرف کمتری دارد ما باید به دنبال مسائلی باشیم که در دانش تخصصی جزو مسائل روز باشد.
قاسم‌زاده تاکید کرد: علم حقیقی برای انسان، تواضع به همراه دارد، متاسفانه کسانی که در جامعه دانشمندی و اندیشمندی قرار دارند چنان معطوف دانش اندک خود می‌شوند که از مسئله تواضع فاصله می‌گیرند و این درحالی است که دومین شاخص علم نافع، تواضع است.
رئیس دانشگاه معین استان ابراز کرد: علم اخلاقی و ایمانی شاخصه دیگر علم نافع است به گونه‌ای که دانش در خدمت اخلاق قرار می‌گیرد و فرد، ضداخلاق عمل نمی‌کند و به دنبال منافع مردم است و در علم خود صداقت دارد.
وی با تاکید براینکه ما نباید حیثیت علمی خود را فدای منافع زودگذر کنیم، افزود: یکی دیگر از شاخص‌های علم نافع این است که از یک سو به گذشته ارتباط دارد و از یک سوی آن، آینده و حل مسائل کلان پیش‌رو است چنانچه آن مسئله را تشخیص دهد و در راستای حل آن گام بردارد.
وی گفت: تخیل، بال پرواز پژوهشگر است که او را به سوی حل مسائل کلان می‌کشاند ما باید در حوزه علم از عصر خود فراتر باشیم.
رئیس دانشگاه خاطرنشان کرد: تاریخ علم شرق، نشان می‌دهد حکما صاحب علم بوده‌اند و اشخاصی در تاریخ درخشیدند که به تمام و کمال صاحب حکمت بودند و تک‌بعدی نبودند و یک نگاه میان رشته‌ای داشتند و عرصه‌های مختلف را در بر می‌گرفتند.
وی تصریح کرد: یکی از ضرورت‌های ما برای رسیدن به علم نافع حرکت به سوی افق‌های مهم در حوزه نظریه‌پردازی برای تولید علم بومی است. عمده دانش کنونی ما اقتباس از غرب است ما نیازمند نظریه‌های بومی هستیم که بتواند جهان را متحول کند.
قاسم‌زاده مطرح کرد: منابع دانشگاه محدود است و بودجه منابع پژوهشی بسیار کم است.
وی با بیان اینکه درحال حاضر تلاش ما جذب گرند است، عنوان کرد: در راستای جامع‌گرایی دانشگاه، تالار قزوین‌شناسی برای اولین بار افتتاح شد و در این بین تلاش ما هویت شناسی استان بود که می‌بایست در سطح بین‌المللی مطرح شود.
نماینده عالی وزارت عتف در استان تاکید کرد: در تلاشیم تا در عرصه‌های مختلف معماری، هنری، فناوری و... دانش این عرصه را به دایره‌المعارف تبدیل کنیم.
وی با تاکید بر اینکه ما حمایت‌گر همایش‌های مختلف و آثار علمی استادان هستیم و آنها را منتشر می‌کنیم عنوان کرد: تالار مشاهیر به زودی افتتاح خواهد شد و بخش لاتین کتاب‌خانه نیز افتتاح شد.
قاسم‌زاده با بیان اینکه تنوع استفاده از پژوهانه افزایش پیدا کرده گفت: در عرصه رویت‌پذیری علی‌رغم مشکلات بسیار به ثبات رسیدیم. امیدواریم با حمایت شما در عرصه بین‌المللی بتوانیم گام‌های موثری برداریم و پذیرای پیشنهادات شما در حوزه مدیریتی نیز هستیم و براین باوریم که آینده روشنی در انتظار دانشگاه خواهد بود.
وی تصریح کرد: در حوزه حمایت از پژوهشگران نیز هزینه تشویقی سه برابر سابق شد و در حوزه گرند نیز افزایش قابل توجهی اعمال شد.
رئیس دانشگاه معین استان مطرح کرد: امتیازدهی مقالات علمی را تغییر دادیم و اکنون امکان رصد فرآیند وجود دارد و در کنار این فرآیند اصلاح آیین‌نامه‌ها نیز انجام شد.
قاسم‌زاده با بیان اینکه سامانه دانشگاه رونمایی شده و ایمیل دانشگاه نیز به زودی رونمایی می‌شود، گفت: رشد درآمد پژوهشی، راه‌اندازی آزمایشگاه مرکزی، روند روبه رشد امور آزمایشگاهی و پژوهشی و تلاش برای درآمدزایی در این حوزه، پیشرفت در حوزه پایه‌های تشویقی، سرآمدان آموزشی، پژوهشی و فرهنگی نیز جزو پیشتازان بودیم و آیین‌نامه‌های امتیازدهی برای پژوهش‌های بین‌المللی تدوین و ابلاغ شد. همه و همه از حرکت‌های موثر دانشگاه طی دوسال اخیر بود.
وی در پایان با تاکید براینکه حمایت از کرسی‌های نظریه پردازی در اولویت کار ما خواهد بود گفت: در ثبت اختراع ضعیف هستیم و این امر نیازمند توجه بیشتر است.
گفتنی است، در پایان این مراسم از 58 پژوهشگر برتر دانشگاه تجلیل شد.

منبع: خبرگزاری آریا

کلیدواژه: دانشگاه بین المللی امام خمینی ره رئیس دانشگاه قاسم زاده علم نافع

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.aryanews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری آریا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۳۳۲۴۶۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

خیزش دانشگاه‌های آمریکا علیه محور شرارت آمریکایی-اسرائیلی

خیزش سراسری در دانشگاه‌های مختلف آمریکا و دیگر نقاط جهان بخصوص در کشورهای غربی علاوه بر محور اصلی آن یعنی اعتراض به جنایات اسرائیل در غزه و مخالفت با همراهی غرب در جنایات صهیونیست‌ها، ابعاد گسترده‌تری یعنی حاکمیت آمریکا را شامل می‌شود. - اخبار بین الملل -

به گزارش گروه بین‌الملل خبرگزاری تسنیم، اعتراضات و خیزش سراسری دانشگاهیان و نخبگان آمریکایی در دانشگاه‌های مختلف آمریکا و دیگر نقاط جهان بخصوص در کشورهای غربی علاوه بر محور اصلی آن یعنی اعتراض به جنایات اسرائیل در و مخالفت با همراهی غرب در جنایات صهیونیست‌ها، ابعاد گسترده‌تری را شامل می‌شود که مهمترین آن ظهور جنبه‌های جدیدی از ناکارآمدی نظام حاکمیتی غرب است.

اعتراضات و خیزش دانشگاهی از دانشگاه کلمبیا در نیویورک و 17 آوریل آغاز شد و دانشجویان معترض خواستار قطع رابطه این دانشگاه با نهادهای اسرائیل که در جنگ غزه نقش دارند شدند. معترضان در دانشگاه های دیگر نیز خواسته‌های مشابهی دارند.

با وجود سرکوب شدید پلیس در داخل دانشگاه‌ها که دانشجو و استاد نمی‌شناسد، فهرست دانشگاه‌های آمریکایی که شاهد تحصن و تظاهرات دانشجویی در حمایت از مردم فلسطین و مخالفت با ادامه نسل‌کشی صهیونیست‌ها در غزه بوده‌اند، همچنان رو به فزونی است.نزدیک به 40 دانشگاه‌ آمریکا اکنون در این تقابل با سیاست‌ها فعال هستند.

اکنون با تشدید اوضاع و انتشار وسیع برخورد حاکمان آمریکا با این جنبش امواج این حرکت اکنون به دیگر کشورهای دنیا مانند فرانسه، آلمان، یونان، ژاپن، استرالیا و ... رسیده‌است.

 

.

 

از فریاد علیه ظلم تا مخالفت با سیاست حاکمیت

بعد از عملیات موسوم به «طوفان‌الاقصی» در روز 7 اکتبر و آغاز جنگ غزه که به بروز فاجعه‌های انسانی مختلف علیه فلسطینی‌ها منجر شده است، حمایت از آرمان فلسطین در بسیاری از دانشگاه‌های آمریکا بالا گرفته است. بروز این اتفاق در کشوری که دولت او اصلی‌ترین حامی جنایت‌های اسرائیل در غزه بوده است، مسئله‌ای به‌شدت قابل توجه و نیازمند تحلیل است. از منظر مختلف می‌توان به این پدیده نگاه کرد.

از یک منظر، این تظاهرات‌ها را می‌توان نشانه‌ای از این دانست که مقاومت در برابر ظلم یک امر فطری است و نداهای فطری حتی در جوامعی که در معرض پروپاگانداهای گسترده برای «ابتذال شر» (کوچک شمردن بدی) قرار گرفته‌اند به‌طور کامل خاموش نمی‌شود و حتی اگر در برهه‌ای کمرنگ شود سرانجام زمانی فرا می‌رسد که این مقاومت خود را به منصه ظهور خواهد رساند.

هنگامی که حساسیت به ظلم به خود از بین رفت، حساسیت در برابر ظلم در برابر دیگری نیز ناگزیر از میان خواهد رفت، این برنامه‌ای است که دولت‌های متمادی آمریکا سال‌ها با سیاست‌های مختلف از جمله در قالب برنامه‌های مختلف دیپلماسی عمومی در تلاش بودند در قبال مسئله اسرائیل ـ فلسطین در ذهن جامعه نهادینه کنند.

اما جنگ  غزه و جنایات آشکار صهیونیست‌ها به‌اندازه‌ای این مظالم را در معرض چشم همگان قرار داده است که تمامی آن تلاش‌ها برای «ابتذال شر» و «درونی‌سازی ظلم» را نقش‌برآب کرده است.

علاوه بر این، منظر دیگری که می‌توان در ریشه‌یابی این اعتراضات نگریست این است که مسئله تنها به اسرائیل و جنایات در غزه  ختم نمی‌شود بلکه این اعتراضات همگی به همان اندازه که بر مخالفت با جنایات رژیم صهیونیستی متمرکز هستند، سیاست‌های حاکمیتی آمریکا و رویکرد نظام‌های مختلف این کشور را در قبال مسئله فلسطین به چالش می‌کشند.

دیگر مسئله حزب یا فرد خاصی در میان نیست بلکه مردم این وادادگی به اسرائیل و حمایت بی‌چون و چرا از جنایات آن را حاصل حمایت هر دو حزب دموکرات و جمهوریخواه می‌دانند. این امر بخصوص در دولت دموکرات  بیشتر صدق می‌کند چرا که این حزب دفاع از آنچه که حقوق بشر توصیف می‌کند را در اولویت کار خود عنوان کرده است.  اما جنایات غزه و همراهی واشنگتن در جلوگیری از قطعنامه‌های سازمان ملل برای اتمام جنگ در کنار فرماندهی و کمک نظامی، تسلیحاتی و اطلاعاتی از صهیونیست‌ها خط بطلانی بر ادعای اولویت دموکرات‌ها در دفاع از حقوق بشر بود.

«امان عبدالهادی»، جامعه‌شناس در دانشگاه شیکاگو در این باره می‌گوید: جوانان به‌طور فزاینده‌ای از وضعیت موجود در مسائل سیاست داخلی و خارجی ناامید می‌شوند.

این جامعه‌شناس اعتقاد دارد که این فعالیت‌ها در محوطه دانشگاه می‌تواند سرآغاز تغییرات سیاسی باشد.

بار دیگر ناکارآمدی نظام لیبرال دموکراسی

پراتاپ بهانو مهتا، نایب رئیس دانشگاه آشوکا و رئیس مرکز تحقیق سیاستی هند، در این باره اعتقاد دارد که این اعتراضات و سرکوب شدید آنها نشان دهنده سه بحران در نظام لیبرال دموکراسی است.

وی در مقاله‌ای تاکید می‌کند که این بحران لیبرال دموکراسی از سه منظر قابل تحلیل است: بحران اول این که آمریکا که بیشترین نفوذ و اهرم فشار را بر اسرائیل دارد در کنار جامعه بین‌الملل نسبت به مسئولیت‌ها اخلافی ناشی از مسایل وحشتناکی که در غزه رخ داد، عدول کرده و شانه خالی کردند. این اعتراضات محصول ناکامی نظام لیبرال دموکراسی است که اجازه داد خصومت‌ها در غزه به این شکل در معرض دید افکار عمومی قرار گیرد.  این اقدام دانشجویان تلاشی برای رفع این نقیصه اخلاقی بوده است.

به عقیده مهتا، دومین بحران لیبرال دموکراسی در این بود که همه دنیا به این واقعیت پی‌بردند که حتی در کشور مدعی آزادی بیان و به رغم داشتن قانون موسوم به متمم اول قانون اساسی حمایت از آزادی بیان، مقوله آزادی به سادگی در آن جامعه در معرض ملاحظات سیاسی و حزبی قرار می‌گیرد. تحقیر دانشگاهیان بخصوص روسای دانشگاه و دستگیری استادید پیام ناامید کننده‌ای حتی نسبت به آینده این آزادی بیان ارسال کرده است.

سومین ناکارآمدی لیبرال دموکراسی از نظر این کارشناس، عمیق‌تر شدن فضای دوقطبی در جامعه آمریکا است و نوع واکنش‌ها به این اعتراضات و استفاده سیاسی از آن‌ها به این فضای دوقطبی بیشتر کمک خواهد کرد.

نوع برخورد سیاستمداران به این خیزش نیز تاییدی است بر  چرایی اعتراضات به نظام حاکمیتی آمریکا. جالب این که هر دو حزب اصلی ایالات متحده و همچنین کاخ سفید و گروه‌های طرفدار رژیم اسرائیل در کنار سران رژیم صهیونیستی از جمله بنیامین نتانیاهو، دانشجویان معترض را به دامن زدن به یهودستیزی متهم کرده‌اند؛ اتهاماتی که معترضان به‌شدت آن را رد می‌کنند.

 

 

.

 

در کنار این اتهامات، استفاده از خشن‌ترین برخوردها علیه دانشجویان و اساتید، ورود قوای امنیتی در کلاس درس و یا محوطه دانشگاه‌ها برای دستگیری معترضین و فاش شدن تصاویر حضور تک‌تیراندازها بر بام دانشگاه‌ها برای مقابله با خیزش دانشجویی نشان از اصرار این حاکمان بر ادامه رویکرد ناکارآمد خود است.

دانشمندان زیادی در سال‌های گذشته البته با توجه به تناقض‌های درونی ارزش‌های لیبرالیسم چنین شرایطی را پیش‌بینی کرده و استدلال‌هایی را درباره اینکه چرا نظم جهانی لیبرال به رهبری آمریکا ناگزیر به چنین نقطه‌ای خواهد رسید مطرح کرده‌اند.

«پاتریک دنین» نظریه‌پرداز علوم سیاسی در دانشگاه نوتر دام، یکی از نظریه‌پردازانی است که با توجه به شکست‌های لیبرالیسم نظریاتی را درباره افول این ایدئولوژی مطرح کرده است.

او در کتاب «چرا لیبرالیسم شکست خورد؟» استدلال می‌کند که نابرابری، بی اعتمادی مردم به مقامات دولتی، ضعف خانواده، بحران محیط زیست و … در جامعه آمریکا نشانه این هستند که لیبرالیسم امروز وارد بحران مشروعیت شده است، اما برخلاف تصور مدافعان آن، این بحران یک امر عارضی بیرونی نیست بلکه توسط خود لیبرالیسم ایجاد شده است.

دنین در سراسر کتاب درباره این بحث می‌کند که نظریه لیبرالیسم از ابتدا دارای تناقضات درونی است که لاجرم به وضع امروزین منتهی می‌شود. «چرا لیبرالیسم شکست خورد؟» شورشی نظری در برابر این ادعاست که هر مشکلی در نظام لیبرالیسم ناشی از دور شدن از اصل نظریه لیبرالیسم است و با اصلاحاتی «لیبرال‌تر» قابل جبران است.

چرا خیزش دانشجویی آمریکا صهیونیست‌ها را به وحشت انداخت؟خیزش دانشگاه‌های آمریکا؛ حرف حساب دانشجویان چیست؟

 

 

انتهای پیام/